Hans Aebli

Hans Aebli ( 6 de agosto de 1923 en Zúrich; † 26 de julio 1990) en Burgdorf fue un teórico e investigador suizo en el ámbito de la psicología evolutiva aplicada a la didáctica.

En 1950 finalizó su maestría en psicología en la Universidad de Minnesota y en 1951 se doctoró en la Universidad de Ginebra con la tesis Didactique psychologique. Application à la didactique de la psychologie de Jean Piaget (Español: Una didáctica fundada en la psicología de Jean Piaget). Su padrino de tesis fue Jean Piaget.

Fue docente de psicología, didáctica y pedagogía en el Seminario Superior del Cantón de Zúrich entre los años 1950-1955 y 1957-1962. Entre 1955 y 1957 fue titular interino y director del Instituto de Psicología de la Universidad de Sarre, en Saarbrücken. En 1961 se doctoró por segunda vez en la Universidad de Zúrich (para la admisión en el cuerpo docente universitario) con la tesis Über die geistige Entwicklung des Kindes (El desarrollo mental del niño). En 1962 aceptó una cátedra de psicología en la Universidad Libre de Berlín. Allí fue profesor titular y director del Instituto de Psicología. En 1966 se trasladó a la Universidad de Constanza, de la que era miembro fundador, donde desarrolló el área de Psicología y dirigió un grupo de investigación sobre la Educación de la Deutsche Forschungsgemeinschaft. Entre 1967 y 1968 fue decano de la Facultad de Ciencias Sociales. En 1970 aceptó la en ese entonces recién creada cátedra de Psicología pedagógica en la Universidad de Berna. Entre 1976 y 1977 fue decano de la Facultad de Filosofía. Entre 1971-1976 fue miembro de la Comisión Nacional (suiza) “Lehrerbildung von morgen” (“Formación docente del mañana”). En 1986 y 1987 recibió el Doctor honoris causa de la Universidad de Turku, Finlandia y de la Universidad Pedagógica de Kiel, Alemania.

 

12 Formas Básicas de Enseñar (Hans Aebli).

1: Narrar y Referir. 

2: Mostrar.

3: Contemplar y observar. 

4: Leer con los alumnos.

5: Escribir y redactar textos. 

6: Elaborar un curso de acción 

7: Construir una operación.

8: Formar un concepto.

9: Construcción solucionadora de problemas. 

10: Elaborar. 

11: Ejercitar y repetir.  

12: Aplicar.

 

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